Organizácia šk. roka

Základná škola Milana Mravca, Raková 950, 023 51 Raková

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Koncepcia riadenia a rozvoja Základnej školy Milana Mravca Raková 950

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mgr. Jozef Haviar

riaditeľ školy

 

 

 

 

KONCEPCIA RIADENIA A ROZVOJA ŠKOLY

 

         Koncepcia vychádza zo súčasnej sústavy škôl a školských zariadení, ich poslania, organizácie jej jednotlivých súčastí, personálneho vybavenia, kapacitných možností a systému financovania. V plnom rozsahu rešpektuje ľudské a občianske práva, anuluje diskrimináciu z hľadiska pohlavia, príslušnosti k národnosti, etnika, náboženského vyznania, či iných hľadísk. Rešpektuje platnú legislatívu, akceptuje ekonomickú situáciu školy a zameriava sa na zvyšovania vzdelanostnej úrovne detí .

 

Predkladám Koncepciu riadenia a rozvoja Základnej školy Milana Mravca, Raková 950, elokované pracovisko Trstená 475

obdobie 1.9. 2012 - 31.6.2014

 

I.              Analýza súčasného stavu

 

A.    Image školy

●      Škola pozostáva z dvoch budov, v ktorých sa nachádza spolu 369 žiakov v 19 triedach

●      Škola ponúka vyučovanie anglického a nemeckého jazyka

●      Škola dosahuje nadpriemerné výsledky

●      Škola spolupracuje s MŠ Raková - Fojstvo, MŠ Raková – Korcháň, ZUŠ J. Potočára v Čadci, CVČ Raková, CPPPaP Čadca, CŠPP Čadca, špeciálny pedagóg

●      Spolupráca s OÚ, ŠR, ZR a rodičmi je na dobrej úrovni

 

B.    Klíma školy

●      Vzájomné vzťahy medzi žiakmi sú na veku primeranej úrovni

●      Žiaci postupujú podľa programu Úspech pre každého

●      Žiaci sa priebežne zapájajú do výtvarných, recitačných, speváckych a športových súťaží

●      Žiaci a pedagógovia sa podieľajú na estetizácii prostredia, skrášľovania interiéru a exteriéru

●      Škola sa podieľa na zbere papiera, plastových fliaš

●      Škola sa zapojila do projektovej činnosti/Tvorivé dielne, Inovovaný vzdelávací program zameraný na kľúčové kompetencie žiakov, Revitalizácia školských knižníc, Záložka spája školy, medzinárodné priateľstvo so školami v Česku a Poľsku/

●      Žiaci vystupujú na rôznych kultúrnych podujatiach

 

C. Organizácia a riadenie

●      Zriaďovateľom školy je Obec Raková, spolupráca je na dobrej úrovni

●      Škola má 83 % kvalifikovanosť pedagógov

●      Vyučovanie prebieha v devätnástich triedach podľa stanoveného rozvrhu

●      Na škole sú vytvorené podmienky pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

●      Vyučovací proces je prispôsobený žiakom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami

 

 

D. Ekonomika a materiálne zabezpečenie školy

●      Hospodárenie školy je priemerné, v škole prebehla rekonštrukcia priestorov

●      Na škole je zriadená učebňa výpočtovej techniky, jazyková učebňa, chemická a fyzikálna učebňa,  knižnica

●      Fond učebníc je na dobrej úrovni a je každoročne dopĺňaný

●      Sponzorskými darmi sme získali prostriedky na skrinky pre žiakov

●      Didaktické a učebné pomôcky sú zakupované priebežne z finančných prostriedkov /ŠKD, projekty a zberová činnosť/

 

E. Výchovno-vzdelávací proces

●      Vyučovanie prebieha v devätnástich triedach

●      Príprava vyučovacích hodín je na dobrej úrovni, prevláda dobrá motivácia a správna organizačná štruktúra hodín

●      Škola má vypracované prehľadné učebné plány

●      Efektivita vyučovacích hodín je dobrá, nedostatky sa vyskytujú s didaktickou technikou

●      Do vyučovacieho procesu je zaradená aj práca s počítačom

●      Vo vyučovacou procese je učiteľke a žiakom nápomocný špeciálny pedagóg

 

F. Činnosť školského klubu

●      Na škole sú štyri oddelenia školského klubu detí, ktorý navštevuje 90 žiakov

●      Školský klub je zameraný na oddych, prípravu na vyučovanie a zábavu detí

●      Individuálnym prístupom je zameraný na prípravu na vyučovanie a doučovanie  slabo prospievajúcich žiakov

●      Škola má vytvorené podmienky na záujmovú činnosť žiakov/ Práca s počítačom, Šikovníček, Dramatický krúžok, Stolný tenis, Tvorivá dielňa, ANJ, Turistický krúžok, Hudobno-tanečný krúžok, Keramický krúžok/

 

II.             Stanovenie hlavných strategických cieľov

 

A. Image školy

➢     Prezentovať školu formou otvorených dverí, organizovaním výstav a demonštračných úloh

➢     Propagovať školu prostredníctvom kultúrnych programov pre rodičov a verejnosť

➢     Spravovať a aktualizovať webovú stránku školy

➢     Pri spolupráci s materskou školou usilovať sa o vyšší počet žiakov a o udržanie dvoch tried v prvom ročníku

➢     Zapájať žiakov do rôznych vedomostných, a iných súťaží

➢     Zvýšiť vedomostnú úroveň žiakov

➢     Neustále skvalitňovať spoluprácu s obcou a s rodičmi

 

B. Klíma školy

➢     Zvyšovať odbornú úroveň všetkých zamestnancov s úsilím o zvýšenie kariérneho rastu zamestnancov

➢     Zapájať učiteľov do krúžkovej činnosti za účelom zlepšenia klímy na úrovni učiteľ - žiak

➢     Zapájať žiakov a rodičov do vylepšovania podmienok školy a zvýšiť estetiku prostredia školy

➢     Posilniť dôveru rodičov ku škole

➢     Vytvoriť pozitívny vzťah žiakov rodičov  a učiteľov k našej škole

➢     Zrealizovať otvorené hodiny pre budúcich prvákov

➢     Zapájať žiakov do viacerých projektov s cieľom zvýšiť ich kompetencie pre život /finančná gramotnosť, výber povolania/

 

C.    Organizácia a riadenie

➢     Vytvoriť novú koncepciu činnosti metodických orgánov, ktorá bude zodpovedať súčasným požiadavkám a zmenám v školstve

➢     Zúčastňovať sa metodických združení, porád riaditeľov

➢     Zvýšiť kvalifikovanosť pedagógov tým, že sa viacerí budú zapájať do aktualizačných, inovačných a iných vzdelávaní

➢     práce v krúžkoch a práce s IKT

➢     Venovať sa žiakom so ŠVVP a nadaným žiakom

 

D.    Ekonomika a materiálne vybavenie

➢     Získavať sponzorské dary a finančnú podporu od firiem a súkromných osôb

➢     Prostredníctvom projektov a následným získaním finančných prostriedkov skrášliť okolie školy

➢     Vybudovať detské ihrisko pri keramickej dielni a podniknúť kroky potrebné na dostavbu telocvične

➢     Zakúpiť nové pomôcky do fyzikálneho kabinetu

➢     Presadiť vybudovanie nových dielní pre žiakov

 

E.    Výchovno-vzdelávací proces

➢     Zvýšenú pozornosť venovať žiakom s poruchami učenia

➢     Individuálnym prístupom sa venovať aj nadaným žiakom

➢     Pri výučbe využívať nové metódy a formy práce, moderné učebné pomôcky, didaktickú techniku, klásť dôraz na názornosť vyučovania, zamerať sa na rozvoj tvorivosti žiakov

➢     Neustále zvyšovať počítačovú gramotnosť žiakov

➢     Venovať sa vyučovaniu cudzích jazykov

➢     Pri vzdelávaní žiakov využívať exkurzie

➢     Zapájať žiakov do triednych a mimoškolských aktivít

➢     Spolupracovať s rodičmi a to aj návštevou v rodine, zapájať rodičov do školských a mimoškolských aktivít

➢     Pružne reagovať na zmeny v počte žiakov a tried, pripraviť dlhodobú prognózu očakávaných zmien v tejto oblasti

➢     Venovať sa protidrogovej prevencii žiakov, environmentálnej výchove,...

 

F.    Činnosť školského klubu detí

➢     Neustále dopĺňať a obmieňať záujmovú činnosť žiakov podľa ich potrieb a záujmu

➢     Vylepšovať materiálno - technické vybavenie školského klubu

➢     Vytvoriť ponuku netradičných podujatí - prázdninová činnosť, víkendová činnosť

➢     Vybudovať ihrisko pre deti

 

 

 

 

 

 

Vypracoval: Mgr. Jozef Haviar                                   V Rakovej 1.09.2012